- Tinejdžeri provode otprilike 25% svog školskog dana na pametnim telefonima, u prosjeku 1,5 sati tijekom 6,5-satnog školskog dana.
- Više od 25% ispitanih tinejdžera koristi svoje telefone više od dva sata dnevno, prvenstveno za društvene mreže i slanje poruka.
- Povećana upotreba pametnih telefona izaziva zabrinutost zbog njenog utjecaja na obrazovanje i socijalne interakcije.
- Postoji sve veći pokret za zabranu pametnih telefona u učionicama, s inicijativama poput “Više učenja, manje skrolanja.”
- Rasprava naglašava važnost održavanja fokusa i angažmana učenika tijekom obrazovnih aktivnosti.
- Rješavanje digitalnih ometanja u školama postaje kritični prioritet za nastavnike i roditelje.
U zapanjujućem otkriću, nova studija otkrila je da tinejdžeri provode nevjerojatnih 25% svog školskog dana prikovani za svoje pametne telefone! Istraživači iz Seattle Children’s Research Institute otkrili su da adolescenti u dobi od 13 do 18 godina provode u prosjeku 1,5 sati na svojim uređajima tijekom tipičnog 6,5-satnog školskog dana. S gotovo 300 sudionika, nalazi su osvjetlili načine na koje korištenje telefona oblikuje učenje i socijalne interakcije.
Proučavajući detalje, studija je pokazala da više od četvrtine ispitanih tinejdžera koristi svoje pametne telefone više od dva sata dnevno, prvenstveno za pretraživanje interneta, slanje poruka ili skrolanje kroz Instagram. Ovaj trend izaziva ozbiljnu zabrinutost oko toga kako digitalne distrakcije mogu undermirati obrazovne iskustva.
Dok se rasprave o zabrani telefona u učionicama zaoštravaju, stručnjaci naglašavaju hitnost rješavanja ovog rastućeg problema. Guvernerka Kathy Hochul zalaže se za inicijativu “Više učenja, manje skrolanja,” a predložena zabrana mogla bi oduzeti studentima njihove ‘uređaje s pristupom internetu’ tijekom školskih sati počevši od sljedeće godine.
Ključna poruka? Vrijeme provedeno u učionici je dragocjeno, a postaje sve jasnije da pametni telefoni ozbiljno utječu na fokus i angažman učenika. Dok se nastavnici i roditelji bore s ovim izazovima, potreba za boljim razumijevanjem i potencijalnim rješenjima postaje kritična kao nikada prije. Hoće li škole napraviti korak kako bi “isključile” učenike, ili će skrolanje nastaviti? Budućnost učenja u učionici visi u ravnoteži!
Šokantna studija otkriva da su tinejdžeri više nego ikad ometeni pametnim telefonima!
Utjecaj korištenja pametnih telefona na učenike
Nedavna studija iz Seattle Children’s Research Institute otkrila je zapanjujuću količinu vremena koju tinejdžeri provode na svojim pametnim telefonima tijekom školskih sati. U prosjeku, ovi adolescenti (uzrasti 13 do 18) posvećuju otprilike 1,5 sati svog tipičnog 6,5-satnog školskog dana svojim uređajima. Alarmantno, više od 25% sudionika prijavilo je da koriste svoje pametne telefone više od dva sata dnevno.
# Priroda korištenja pametnih telefona
Glavne aktivnosti koje uzrokuju ovo ometanje uključuju:
– Pretraživanje interneta
– Slanje poruka
– Skrolanje kroz platforme društvenih mreža, posebno Instagram
Ova značajna prisutnost pametnih telefona u učionici predstavlja velike zabrinutosti u vezi s obrazovnim iskustvima i socijalnim interakcijama učenika.
Rastući pozivi za zabranu pametnih telefona u učionicama
Kako ovi nalazi pokreću raspravu, stručnjaci i zakonodavci, uključujući guvernerku New Yorka Kathy Hochul, zalažu se za inicijative usmjerene na smanjenje vremena pred ekranom. Guvernerka Hochul podržala je pokret pod nazivom “Više učenja, manje skrolanja,” sugerirajući da bi škole mogle uvesti zabranu pametnih telefona tijekom školskih sati počevši već sljedeće godine.
Prednosti i nedostaci zabrane pametnih telefona
# Prednosti:
– Povećana koncentracija: Smanjenje korištenja pametnih telefona moglo bi dovesti do bolje koncentracije na lekcije.
– Povećanje socijalnih vještina: Manje ometanja može omogućiti više međusobnih interakcija među učenicima.
# Nedostaci:
– Pristup resursima: Zabrana pametnih telefona može ograničiti pristup obrazovnim resursima dostupnim online.
– Komunikacija: Učenici se mogu osloniti na svoje telefone za komunikaciju s roditeljima tijekom školskih sati.
Tržišne prognoze: Budućnost tehnologije u učionicama
Implikacije ovih nalaza mogle bi dovesti do značajnih promjena u načinu na koji se digitalni uređaji integriraju u obrazovne sredine. Škole bi mogle sve više težiti proširenju svojih tehnoloških resursa kako bi poboljšale učenje dok pronalaze ravnotežu s angažmanom učenika.
Ograničenja trenutnih istraživanja
Iako studija pruža ključne uvide, ima i ograničenja:
– Veličina uzorka: Istraživanje je uključivalo gotovo 300 sudionika, što možda ne odražava sve demografske podatke škola.
– Samoprognana podataka: Sudionici bi mogli podcijeniti ili precijeniti svoje korištenje zbog pristranosti.
Prognoze: Uloga tehnologije u obrazovanju
Ravnoteža između korištenja tehnologije i obrazovne usredotočenosti bit će ključna u budućnosti. Stručnjaci predviđaju da bi budućnost mogla uključivati hibridne učionice, gdje se tehnologija koristi strateški kako bi poboljšala učenje bez ometanja pažnje učenika.
Česta pitanja
1. Koji su glavni razlozi za povećano korištenje pametnih telefona među tinejdžerima u školama?
Tinejdžeri često koriste pametne telefone za društvene interakcije, multitasking i pristup online resursima, što dovodi do značajnih ometanja.
2. Kako bi škole mogle implementirati predloženu zabranu pametnih telefona?
Škole bi mogle uspostaviti jasne politike u vezi s korištenjem pametnih telefona, potencijalno zahtijevajući od učenika da pohrane uređaje u određena mjesta tijekom nastave.
3. Koja su potencijalna rješenja za ravnotežu korištenja pametnih telefona i učenja?
Inkorporiranje obrazovnih aplikacija i strukturiranih planova lekcija koji koriste tehnologiju dok minimiziraju ometanja moglo bi biti učinkovito.
Za daljnje čitanje o tehnologiji u obrazovanju, posjetite Edutopia.
